A.奴隸社會(huì)
B.資本主義社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
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A.多元文化教育是與反種族政策結(jié)伴而行的
B.多元文化教育的價(jià)值在于對那些存在的差異性,利用有效的教學(xué)策略去為學(xué)生的發(fā)展而工作
C.多元文化教育容易使文化間的認(rèn)識(shí)更復(fù)雜
D.多元文化教育中,教師要幫助學(xué)生檢視社會(huì)條件和文化條件對于教育的影響
A.消極被動(dòng)地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動(dòng)地接受教育
A.《禮記·中庸》
B.《學(xué)記》
C.《朱子全書·論學(xué)》
D.《論語》
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
A.學(xué)校的物質(zhì)文化
B.學(xué)校的組織文化
C.學(xué)校的制度文化
D.學(xué)校的精神或觀念文化
最新試題
請用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)?
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
一個(gè)國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些?
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。
分析上述材料,試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。