單項(xiàng)選擇題研究的目的是為了解決教育實(shí)踐中遇到的問題，研究主體是實(shí)際工作者，主要是教師，而不是外來的專家學(xué)者，研究的過程即教育實(shí)踐工作者解決自己工作中問題的過程，這種研究方法屬于（）。
A.行動(dòng)研究法
B.案例研究法
C.敘事研究法
D.調(diào)查研究法
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1.單項(xiàng)選擇題在掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系上，一般認(rèn)為，智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
2.單項(xiàng)選擇題因材施教是由青少年身心發(fā)展的（）決定的。
A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不均衡性
3.單項(xiàng)選擇題一般來講，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）三個(gè)方面。
A.教育現(xiàn)象
B.教育影響
C.教育實(shí)踐
D.教育理論
4.單項(xiàng)選擇題在西方教育史上，首次提出"教育心理學(xué)化"的教育家是（）。
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.福祿貝爾
D.盧梭
5.單項(xiàng)選擇題教育經(jīng)費(fèi)的投入最終取決于以下哪個(gè)因素？（）
A.文化傳統(tǒng)
B.生產(chǎn)力水平
C.受教育者的需求
D.教育的規(guī)模
最新試題
在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
題型：判斷題
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。
題型：判斷題
教育不是人類社會(huì)所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動(dòng)物界。從動(dòng)物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動(dòng)物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
題型：判斷題
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？
題型：問答題
一個(gè)國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？
題型：問答題
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型：問答題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
題型：判斷題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)？
題型：問答題