A.考慮當前的行業(yè)分類
B.把握人群的需求趨勢
C.能夠量己力而行
D.考慮其經(jīng)濟回報
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A、要選擇一個擁有“趨勢”的專業(yè)
B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解
C、要認真學習專業(yè)課
D、要與同學建立好關(guān)系
A、追求高“投入產(chǎn)出比”
B、都是一種交換關(guān)系
C、都有可能會損失
D、都有一定的風險
A、別人所賜予的一種發(fā)展契機
B、只有期待,無法設計的東西
C、命運的垂青
D、在自己目標上有關(guān)聯(lián)的資源
A、緊盯當前最有機會的領域
B、隨時跟進當前的最新發(fā)展
C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢
D、盡可能多地去參與社會實踐
A、職業(yè)的未來發(fā)展路徑
B、提升了的職責對人的要求
C、當前職位的下一個目標
D、收入增長情況
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最新試題
下列關(guān)于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是()。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。