A、別人所賜予的一種發(fā)展契機
B、只有期待,無法設計的東西
C、命運的垂青
D、在自己目標上有關聯(lián)的資源
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、緊盯當前最有機會的領域
B、隨時跟進當前的最新發(fā)展
C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢
D、盡可能多地去參與社會實踐
A、職業(yè)的未來發(fā)展路徑
B、提升了的職責對人的要求
C、當前職位的下一個目標
D、收入增長情況
A、需要個人參與其中
B、需要信息更多
C、信息分類不同
D、從數(shù)據(jù)信息到體驗信息
A、提前找有利求職的關系
B、知道自己會掙多少錢
C、使人的決策更有確定感
D、了解怎么寫簡歷
A、當前的收入狀況
B、當前的典型工作一天描述
C、這個工作的發(fā)展前景
D、這個工作的人際關系狀況
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最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
一個人“能夠干什么”指的是()
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。