A、脫產(chǎn)培訓(xùn)
B、半脫產(chǎn)培訓(xùn)
C、全脫產(chǎn)培訓(xùn)
D、在職在崗培訓(xùn)
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A、保證員工的長期性
B、保證教師資源
C、保證培訓(xùn)資源
D、保證薪酬的資源
A、培訓(xùn)保證制度
B、培訓(xùn)考核評估制度
C、培訓(xùn)風(fēng)險管理制度
D、培訓(xùn)服務(wù)制度
A、培訓(xùn)投資的原始開發(fā)成本
B、員工離職產(chǎn)生的重置成本
C、培訓(xùn)者授課的重置成本
D、投資回報的適用成本
A、有前測又有后測的設(shè)計
B、遞進(jìn)設(shè)計
C、不定時序列設(shè)計
D、時間序列設(shè)計
A、工作標(biāo)準(zhǔn)評價法
B、工作績效考核法
C、工作成績評價法
D、工作質(zhì)量考核法
最新試題
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進(jìn)行的是()。
()是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。