在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

契約具有哪些特點（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

當學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。