幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

簡述綜合性課程的主要特點。

簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）