A.保持正常姿勢
B.促進感覺、知覺功能的發(fā)育
C.促進手的精細功能和上肢功能的發(fā)育
D.增進對環(huán)境、對教育和訓練內容的理解和服從
E.促進日常生活動作能力、提高情緒的穩(wěn)定和社會適應性
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A.可利用學習原理進行行為矯正治療
B.言語治療時,強調正確發(fā)音,使用規(guī)范言語
C.主要特征是運動發(fā)育延遲,同時有異常姿勢和運動模式
D.康復目的是減輕致殘后果、改善功能、爭取接受教育和生活自理
E.物理療法可使用Bobath法、Vojta法、引導式教育及Domain法等
A.病理反射存在
B.平衡反應延遲出現(xiàn)
C.姿勢反射延遲出現(xiàn)
D.深、淺反射減弱或消失
E.原始反射殘存或消失過晚
A.呼吸訓練
B.關節(jié)活動度訓練
C.矯形器以彌補肢體協(xié)調上的不平衡
D.包括適宜的作業(yè)活動等內容的日常生活活動訓練
E.包括保持患兒健康及消瘦型體型等內容的教育及家庭指導
A.嬰兒期鼓勵患兒俯臥位
B.膀胱障礙者運用壓迫法排尿
C.Vojta誘導療法不適用于脊柱裂患兒
D.腫瘤閉鎖術后,立即行紅外線、超短波等治療
E.雙下肢遲緩性癱瘓者,髖關節(jié)應取屈曲、外展、外旋位
A.認知療法
B.社交故事
C.結構化教育
D.行為矯正
E.應用行為分析療法
最新試題
小兒急性支氣管肺炎可在胸背部進行()。
一般小兒在幾歲左右平衡、精細動作、粗大運動的協(xié)調發(fā)育基本成熟()。
小兒腦癱,評價認知能力的量表是()。
小兒腦癱,評價小于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()。
臂叢神經(jīng)損傷的康復,錯誤的是()。
進行性肌營養(yǎng)不良的治療,錯誤的是()。
軀干不能支撐的脊柱裂患兒選用()。
腦癱兒與正常小兒相比,易出現(xiàn)的精神、心理問題不包括()。
腦性癱瘓最常見的物理療法()。
腦癱作業(yè)治療的目的,錯誤的是()。