A.一生全過程心理發(fā)展年齡階段特征
B.闡明各種心理機能的發(fā)展進程和特征
C.探討心理發(fā)展的內(nèi)在機制
D.研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論
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A.概括化
B.言語化
C.簡約化
D.超越化
A.活動主要是指外部動作
B.個體心理發(fā)展是主客體相互作用的結(jié)果
C.主客體相互作用的橋梁是活動和動作
D.主客體相互作用是指外界環(huán)境作用于主體，主體對環(huán)境采取一系列活動之間的相互作用
A.作為整體的心理活動具有獨特的質(zhì)的規(guī)定性
B.心理發(fā)展的整體性受社會因素制約
C.整體是指各種心理特征相加的集合
D.心理發(fā)展是在各種心理過程相互作用的互動關(guān)系中進行的
A.心理發(fā)展的整體性
B.心理發(fā)展的社會性
C.心理發(fā)展的活動性
D.心理發(fā)展的規(guī)律性
A.心理的種系發(fā)展
B.心理的種族發(fā)展
C.個體的心理發(fā)展
D.社會團體的心理發(fā)展
最新試題
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時期是（）年級。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點是（）。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進程加快。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現(xiàn)于（）歲。
心理學(xué)家認為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱為老齡型國家和地區(qū)。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
從小學(xué)時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。