A.心理發(fā)展的整體性
B.心理發(fā)展的社會性
C.心理發(fā)展的活動性
D.心理發(fā)展的規(guī)律性
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A.心理的種系發(fā)展
B.心理的種族發(fā)展
C.個體的心理發(fā)展
D.社會團體的心理發(fā)展
A.安全感增加
B.孤獨感下降
C.適應(yīng)性增強
D.拘泥刻板性
A.記憶廣度迅速下降
B.再認能力和回憶能力日益衰退
C.機械記憶明顯衰退
D.編碼儲存過程障礙和信息提取困難
A.感知覺
B.注意
C.記憶
D.思維
A.認知活動的退行性變化
B.人格出現(xiàn)偏差
C.情感脆弱
D.人際交往技能降低
最新試題
心理學(xué)家認為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
成年晚期最早開始衰退的感覺是（）。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是（）。
美國心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀，逐漸成長為獨立的社會成員。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個基本特點就是（）。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時期是（）年級。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為，認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。