單項選擇題患者,男性,25歲。當(dāng)?shù)弥约罕淮_診為甲狀腺癌早期時,情緒失控,放聲痛哭。護(hù)士關(guān)心地問:"有什么跟我說說好嗎?我?guī)湍汩_導(dǎo)開導(dǎo)。"但患者表示不愿與人交流,之后幾天患者非常消沉,常獨自落淚。護(hù)士看到患者傷心落淚,采取的溝通行為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.安慰患者,因得病而傷心是正常的情緒
B.坐在患者身邊,輕輕遞給他紙巾
C.制止患者哭泣,告訴他這只是早期,沒什么大不了的
D.在他停止哭泣時,鼓勵他說出悲傷的原因
E.鼓勵患者,積極的情緒更容易戰(zhàn)勝疾病


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3.單項選擇題患兒,女,2歲,因肺炎入院治療2天,現(xiàn)病情有所好轉(zhuǎn)。當(dāng)患兒哭鬧不安時,宜采用的溝通技巧是()。

A.仔細(xì)傾聽
B.沉默不語
C.與家屬交流意見
D.親切撫摸患兒
E.細(xì)聲勸說

最新試題

首因效應(yīng)在感知陌生人時起重要的作用,而近因效應(yīng)在感知所熟悉的人時具有重要的作用。

題型:判斷題

護(hù)患關(guān)系是相互作用的關(guān)系,病人具有建立良好護(hù)患關(guān)系的主導(dǎo)作用。

題型:判斷題

觸摸應(yīng)用于輔助療法時,主要作用是()。

題型:單項選擇題

在護(hù)理工作中,護(hù)士與患者進(jìn)行小組交談時,患者數(shù)量最好控制在()。

題型:單項選擇題

王女士昨天剛剛做了雙下肢截肢手術(shù)。早上護(hù)士進(jìn)病房時發(fā)現(xiàn)她躺在床上暗暗地流淚,此時護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是:()。

題型:單項選擇題

患者劉某,女,65歲,因COPD入院,病情較重,現(xiàn)臥床休息,神志清醒,為該患者進(jìn)行護(hù)理時應(yīng)采取的模式是()。

題型:單項選擇題

最容易被誤解的非語言行為是()。

題型:單項選擇題

在護(hù)患交往中,護(hù)士微笑的作用不包括()。

題型:單項選擇題

男性,56歲,鼻咽癌,進(jìn)行放療。護(hù)士詢問病人“你對放療有什么想法?”這一問題屬于()。

題型:單項選擇題

患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時,靜脈穿刺3次均失敗,更換李護(hù)士后方成功?;颊叻浅2粷M,其女兒向護(hù)士長抱怨。從此,患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。針對此患者的特點,最佳的護(hù)患關(guān)系模式為()。

題型:單項選擇題