單項選擇題促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（）
A．遺傳素質(zhì)
B．環(huán)境
C．個體主觀能動性
D．教育
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1.單項選擇題在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎的活動是（）
A.個體的生理活動
B.個體的心理活動
C.個體的社會實踐活動
D.個體的日?；顒?/p>
5.問答題簡述掌握知識和發(fā)展智力的關鍵。
8.判斷題一切天才都來自于遺傳。
10.判斷題人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。
最新試題
作為一名教育者要適應個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）。
題型：單項選擇題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。
題型：判斷題
《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是（）
題型：單項選擇題
成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型：判斷題
簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。
題型：問答題
學校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。
題型：判斷題
小學生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。
題型：判斷題
簡述掌握知識和發(fā)展智力的關鍵。
題型：問答題
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
題型：問答題