判斷題小學(xué)生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。
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1.單項選擇題作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學(xué)相長
D.防微杜漸
2.單項選擇題《學(xué)記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）
A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實際原則
3.單項選擇題在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）
A.個體的生理活動
B.個體的心理活動
C.個體的社會實踐活動
D.個體的日?；顒?/p>
4.單項選擇題教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。
A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法
最新試題
學(xué)校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。
題型：判斷題
一切天才都來自于遺傳。
題型：判斷題
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題
從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型：填空題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。
題型：判斷題
學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。
題型：判斷題
論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
題型：問答題