智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）