對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。