判斷題從動機(jī)角度來說,大多數(shù)學(xué)生希望降低學(xué)習(xí)的風(fēng)險性和模糊性。
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2.多項選擇題促進(jìn)學(xué)生自信心的策略主要有()。
A、設(shè)置合理目標(biāo)
B、增強(qiáng)自我效能感
C、進(jìn)行歸因訓(xùn)練
D、合理獎賞促進(jìn)學(xué)習(xí)參與策略
3.多項選擇題一般來講,學(xué)習(xí)任務(wù)對學(xué)生有三種價值()。
A、成就價值
B、內(nèi)在價值
C、效應(yīng)價值
D、心理價值
4.多項選擇題影響個體自我效能感的因素主要有三類()。
A、學(xué)習(xí)狀況
B、榜樣
C、他人評價
D、學(xué)習(xí)興趣
5.多項選擇題動機(jī)的產(chǎn)生依賴于兩類因素()。
A、需要
B、興趣
C、偏好
D、誘因
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
題型:判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
題型:判斷題