WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。