指從事物之間的相互聯(lián)系而不是從零碎的分離的細節(jié)入手進行研究的方法。與原子式的和還原論的研究方法剛好相反。
指專門針對那些價值觀紊亂或者處于超越性病態(tài)的人的心理治療。
最新試題
過度理由效應
統(tǒng)一性知覺
影響學習遷移的因素有哪些？
試述歸因理論及其在實際應用中的價值。
當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。
虛假同感偏差
教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應的年代是（）。
簡述桑代克試誤說的基本觀點。
知覺恒常性
超個人心理學