指從事物之間的相互聯(lián)系而不是從零碎的分離的細(xì)節(jié)入手進(jìn)行研究的方法。與原子式的和還原論的研究方法剛好相反。
指專門針對(duì)那些價(jià)值觀紊亂或者處于超越性病態(tài)的人的心理治療。
這種心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)性和經(jīng)驗(yàn),致力與研究解決人類存在的現(xiàn)實(shí)問題以及人類自身面對(duì)的一些困境。
當(dāng)我們?cè)谏钪羞`背了我們的高層次的本性或者存在價(jià)值(如正義,真理)時(shí)所產(chǎn)生的適當(dāng)?shù)慕】档膬?nèi)疚感。也可以稱為天生負(fù)罪感。
當(dāng)人與人之間有了愛和同情之時(shí)所產(chǎn)生的適當(dāng)?shù)模】档母屑ぶ?。包括與此相應(yīng)的話語和心理上的感動(dòng)。
最新試題
雙盲控制
簡述教育心理學(xué)的定義及其研究內(nèi)容。
托爾曼認(rèn)知目的論的主要觀點(diǎn)是什么?
中學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)是什么?
安全需要
簡述馬斯洛的需要層次說。
簡述桑代克試誤說的基本觀點(diǎn)。
心理的性別差異形成的原因?
當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。
知覺恒常性