判斷題認識事物發(fā)展變化的規(guī)律是指引人們走向成功的根本法則。因而，引領(lǐng)學生探索事物的特點與規(guī)律，自然成為施教的目的和標準。是7.深愛學生是實現(xiàn)尊重與信任的基礎(chǔ)條件。
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素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
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素質(zhì)教育中校長的責任（）。
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落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。
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“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。
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素質(zhì)教育目標設(shè)計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。
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素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
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評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
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