A．同齡人
B．社區(qū)人士
C．家長(zhǎng)
D．教養(yǎng)員
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A．尊重幼兒的基本權(quán)利
B．尊重幼兒的人格尊嚴(yán)
C．尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見(jiàn)
D．尊重并同意幼兒的主張、決定
A.游戲
B.交往
C.活動(dòng)
D.游玩
A．吸收的心智
B．“整個(gè)教學(xué)法”
C．全面教育
D．教、學(xué)、做合一
A．購(gòu)買大型玩具
B．安裝塑膠地板
C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境
D．選擇較清靜的場(chǎng)所
A．幼兒教育多元化
B．幼兒教育制度化
C．幼兒教育小學(xué)化
D．幼兒教育特色化
最新試題
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。