對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？

為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段？各自有什么特點(diǎn)？

各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？

你對(duì)把第二語(yǔ)言教材分為四類作何評(píng)論？

請(qǐng)說說“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”，即名稱之由來(lái)及其本質(zhì)特征。

一般說來(lái)，母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語(yǔ)音錯(cuò)誤？

談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。