對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

簡述語言測試的作用和目的。

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質特征。

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？

如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關系？

請用“洋腔洋調”現象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關系。

各種技能訓練有什么特點？