融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

建構(gòu)孤獨癥兒童學前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當包括（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。