單項(xiàng)選擇題

【案例分析題】

教師:上次課我們學(xué)習(xí)了“把”字句,還記得怎樣指揮搬家公司搬家嗎?“把沙發(fā)放
在客廳中間?!薄鞍淹肟攴旁趶N房里。”“把金魚放在陽臺上?!?br /> 學(xué)生:記得
教師:今天我們學(xué)習(xí)“被”字句,“把書打開”也可以說“書被打開了”。
……
(教師講解“被”字句)
教師:“把”字句可以變成“被”字句,我說“把”字句。你們說“被”字句。我剛才
把茶杯打破了。
學(xué)生:①茶杯被我剛才打破了。
教師:不對,應(yīng)該說“茶杯剛才被我打破了”,現(xiàn)在你們說“被”字句,我說“把”字
句。
學(xué)生:這件事突然被他知道了,我覺得很奇怪。
教師:……

在本課的講解中,下列哪個(gè)例句最典型?()

A.票被買好了
B.她被選為班長
C.他被自行車撞了一下
D.我們不能被花言巧語所迷惑

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單項(xiàng)選擇題

【案例分析題】

教師:上次課我們學(xué)習(xí)了“把”字句,還記得怎樣指揮搬家公司搬家嗎?“把沙發(fā)放
在客廳中間。”“把碗筷放在廚房里。”“把金魚放在陽臺上。”
學(xué)生:記得
教師:今天我們學(xué)習(xí)“被”字句,“把書打開”也可以說“書被打開了”。
……
(教師講解“被”字句)
教師:“把”字句可以變成“被”字句,我說“把”字句。你們說“被”字句。我剛才
把茶杯打破了。
學(xué)生:①茶杯被我剛才打破了。
教師:不對,應(yīng)該說“茶杯剛才被我打破了”,現(xiàn)在你們說“被”字句,我說“把”字
句。
學(xué)生:這件事突然被他知道了,我覺得很奇怪。
教師:……

該教師在介紹本課“被”字句之前,先總結(jié)已學(xué)過的“把”字句,關(guān)于這種教學(xué)行為的說法,下列哪項(xiàng)不正確?()

A.通過建立新舊內(nèi)容之間的聯(lián)系,導(dǎo)入新課
B.復(fù)習(xí)舊課容易造成記憶負(fù)擔(dān),抑制學(xué)生新課的學(xué)習(xí)
C.導(dǎo)入過程能使學(xué)生集中注意力,盡快進(jìn)入土課的狀態(tài)
D.復(fù)習(xí)舊課時(shí),老師直接說出例句,學(xué)生開口的機(jī)會不多

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