關于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現的是（）。

個別化教育計劃制定的依據包括（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

孤獨癥的一級預防體系具體內容包括（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。