關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。