A.不要干預(yù)幼兒的繪畫內(nèi)容
B.要求幼兒更換內(nèi)容
C.在東東繪畫內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)其增添其他角色、背景
D.鼓勵(lì)東東更換工具或材料來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的主題
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A.幫助小明回憶成功的繪畫經(jīng)歷
B.不愿意就算了
C.和小明聊他感興趣事物的造型特點(diǎn)
D.讓他去玩其他東西
A.為幼兒提供充裕的繪畫時(shí)間
B.為幼兒提供足夠的工具和材料
C.守在幼兒旁邊
D.正面評(píng)價(jià)
A.對(duì)傳統(tǒng)裝飾紋樣的體驗(yàn)
B.主動(dòng)參與環(huán)境裝飾
C.男孩、女孩裝飾形式有性別差異
D.每件裝飾作品都具備點(diǎn)、線、面等要素
A.教師引導(dǎo)幼兒掌握一些特殊技法實(shí)現(xiàn)特殊的裝飾效果
B.盡量使用接近真實(shí)的物品讓幼兒裝飾
C.發(fā)揮幼兒裝飾作品實(shí)用價(jià)值
D.結(jié)合手工活動(dòng)開(kāi)展
A.“添畫”完成
B.用簡(jiǎn)單的線條裝飾
C.利用幼兒掌握的物體畫造型
D.完成漸變色彩
最新試題
（）動(dòng)作組合是一種近年來(lái)從國(guó)外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽(tīng)見(jiàn)即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。
在唱歌時(shí)，下巴放松，嘴巴自然張開(kāi)歌唱，用自然的聲音來(lái)進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過(guò)分克制、壓低音量屬于（）方面。
（）反映的是人們的現(xiàn)實(shí)生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)是引導(dǎo)其感受音樂(lè)作品的基礎(chǔ)。
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤(rùn)，可以歸為一類。
（）、鑼及錢音色各具特點(diǎn)，通常歸為特色樂(lè)器或加強(qiáng)樂(lè)器一類。
與演奏打擊樂(lè)器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動(dòng)作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽(tīng)音樂(lè)和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。
對(duì)新歌進(jìn)行第一次（）時(shí)，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個(gè)前奏，以防止走音。
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長(zhǎng)的歌詞，對(duì)詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準(zhǔn)確。