A.教師引導(dǎo)幼兒掌握一些特殊技法實(shí)現(xiàn)特殊的裝飾效果
B.盡量使用接近真實(shí)的物品讓幼兒裝飾
C.發(fā)揮幼兒裝飾作品實(shí)用價(jià)值
D.結(jié)合手工活動(dòng)開(kāi)展
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A.“添畫(huà)”完成
B.用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾
C.利用幼兒掌握的物體畫(huà)造型
D.完成漸變色彩
A.幼兒認(rèn)知有限，不能體驗(yàn)
B.可以豐富幼兒的形式美視覺(jué)體驗(yàn)
C.“對(duì)稱(chēng)”的形式美可以嘗試“對(duì)印畫(huà)”來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.“漸變”的形式美只能用涂色來(lái)體驗(yàn)
A.豐富的裝飾物體
B.豐富的裝飾紋樣
C.豐富的繪畫(huà)工具
D.豐富的活動(dòng)形式
A.畫(huà)面視覺(jué)效果不重要，關(guān)鍵看畫(huà)面是否表現(xiàn)了情節(jié)
B.對(duì)于部分造型能力發(fā)展滯后的幼兒，鼓勵(lì)用語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容
C.在畫(huà)面有缺陷時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用增添內(nèi)容來(lái)彌補(bǔ)
D.可以讓其他幼兒來(lái)評(píng)價(jià)
A.一條魚(yú)
B.很多一樣的魚(yú)
C.很多不一樣的魚(yú)
D.沒(méi)有魚(yú)
最新試題
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀(guān)情感、意趣觀(guān)念等。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的。
在音樂(lè)節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對(duì)比較簡(jiǎn)單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)（心跳、呼吸等）和身體動(dòng)作（走步、跑步等）相一致。
在音樂(lè)旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對(duì)于級(jí)進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
對(duì)新歌進(jìn)行第一次（）時(shí)，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個(gè)前奏，以防止走音。
（）材料是指形象具體地反映音樂(lè)的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類(lèi)。
（）材料是指能符合音樂(lè)的性質(zhì)，能反映音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。
（）動(dòng)作組合是一種近年來(lái)從國(guó)外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。