A、個(gè)別化教學(xué)
B、領(lǐng)域教學(xué)
C、小組/團(tuán)體教學(xué)
D、拔高教學(xué)
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A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要
B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要
C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要
D、每個(gè)嬰兒的家庭情況
A、互利互惠,加強(qiáng)協(xié)作
B、加強(qiáng)交流,平等對(duì)話
C、只要合作,不要競爭
D、人心叵測,謹(jǐn)慎行事
A、領(lǐng)域教學(xué)
B、認(rèn)知活動(dòng)
C、一日教學(xué)活動(dòng)
D、綜合教學(xué)
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最新試題
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有()。
家長拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng),可以稱作寶寶成長的()。
對(duì)育嬰員(師)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難,由簡單到復(fù)雜,體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的()原則。
培訓(xùn)的時(shí)間包括:()。
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即:()和經(jīng)驗(yàn)分享法。
每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,所以每個(gè)嬰兒的成長規(guī)律()。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用()。
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是()。
嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是()。
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。