單項(xiàng)選擇題對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。

A.循序漸進(jìn)
B.互動(dòng)
C.理論聯(lián)系實(shí)際
D.規(guī)范化操作


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1.單項(xiàng)選擇題育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所，也不可選擇沒(méi)有（）的地方。

A.授課教室
B.社區(qū)
C.嬰幼兒家庭
D.早教機(jī)構(gòu)

2.單項(xiàng)選擇題加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）

A.智力主要集中在嬰兒大動(dòng)作上
B.不在于一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明
C.對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略
D.智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上

3.單項(xiàng)選擇題（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

A.家長(zhǎng)能夠滿(mǎn)足嬰兒對(duì)物質(zhì)上的任何需求
B.為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料
C.父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響
D.父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響

4.單項(xiàng)選擇題整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）

A.教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合
B.保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C.考慮教學(xué)內(nèi)容的橫向有機(jī)結(jié)合
D.只突出某一領(lǐng)域的教學(xué)忽略其他的領(lǐng)域

5.單項(xiàng)選擇題個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的短期目標(biāo)是將（）的過(guò)程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟。

A.大目標(biāo)
B.長(zhǎng)期目標(biāo)
C.整體目標(biāo)
D.分化目標(biāo)