問(wèn)答題請(qǐng)結(jié)合實(shí)際分析班級(jí)授課制有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?
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《課程編制》一書(shū)的作者是()
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在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
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“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
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“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
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“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
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第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
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在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
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既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
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