A、航模比賽
B、社會調(diào)查
C、學(xué)生社團(tuán)活動
D、勤工助學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、集成性
B、交互性
C、智能性
D、耐用性
A、認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動化階段
B、聯(lián)結(jié)階段、認(rèn)知階段、自動化階段
C、自動化階段、聯(lián)結(jié)階段、認(rèn)知階段
D、聯(lián)結(jié)階段、自動化階段、認(rèn)知階段
A、信息量要多
B、信息范圍要廣
C、防止和杜絕各種弄虛作假利不良行為的發(fā)生
D、保證信息的全面性、準(zhǔn)確性以及具有足夠的信息量
A、課程設(shè)置
B、課程順序
C、課時分配
D、學(xué)年編制和學(xué)周安排
A、活動內(nèi)容的層次性
B、活動形式多樣性
C、活動主體的被動性
D、活動組織的團(tuán)隊協(xié)作性
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()