A、心理式組織
B、直線式組織
C、螺旋式組織
D、邏輯式組織
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A、弗蘭克
B、夸美紐斯
C、凱勒
D、赫爾巴特
A、案例教學(xué)
B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
C、雙語教學(xué)
D、研究性教學(xué)
A、察舉
B、科舉
C、薦舉
D、欽點(diǎn)
A、政府評價
B、自我評價
C、自我指導(dǎo)
D、他人評價
A、實驗課程體系更獨(dú)立
B、實驗指導(dǎo)教師學(xué)歷要求更高
C、實驗設(shè)備更加先進(jìn)
D、實驗教學(xué)經(jīng)費(fèi)更充足
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()