單項選擇題（）是指各級各類學(xué)校對所要培養(yǎng)的人在身心發(fā)展方面提出的具體標準與要求：
A、培養(yǎng)目標
B、教育目的
C、教育目標
D、課程與教學(xué)目標
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1.單項選擇題發(fā)展水平和社會制度相同的國家和民族，它們的教育呈現(xiàn)出不同的特點，這主要是（）的不同使它們的教育有不同的取舍：
A、經(jīng)濟
B、政治
C、文化傳統(tǒng)
D、科學(xué)技術(shù)
2.單項選擇題“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性方向不同”。這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）特點：
A、不均衡性
B、個別差異性
C、穩(wěn)定性
D、可變性
3.單項選擇題“兒童的思維是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶到意義記憶”，這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）特點：
A、順序性
B、間斷性
C、穩(wěn)定性
D、可變形
4.單項選擇題德意志民族重理性思維，美利堅民族則崇尚實際，這主要體現(xiàn)了（）對教育的制約作用：
A、經(jīng)濟
B、政治
C、文化
D、科學(xué)技術(shù)
5.單項選擇題我國教育法規(guī)將教育規(guī)定為社會主義性質(zhì)，這反映了（）對教育的制約作用：
A、經(jīng)濟
B、政治
C、文化
D、科學(xué)技術(shù)
最新試題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題