A.引領(lǐng)者
B.朋友、伙伴
C.批評者
D.評判者
E.管理者
F.傾聽者
G.家長
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A.班級管理
B.溝通協(xié)調(diào)
C.學(xué)生思想
D.組織活動
E.職業(yè)指導(dǎo)
A.學(xué)籍狀態(tài).注冊學(xué)籍、暫緩注冊、保留學(xué)籍、預(yù)科轉(zhuǎn)正、休學(xué)(分病休、其他兩類)
B.學(xué)籍變動.升級、跳級、留降級(重修)、轉(zhuǎn)學(xué)(入、出)、轉(zhuǎn)專業(yè)、復(fù)學(xué)
C.學(xué)籍注銷、退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍、死亡等及其原因
D.學(xué)籍記載、獎勵級別及名稱、處分種類及原因;肄業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、畢業(yè)證書
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最新試題
()的班主任是學(xué)生的情感教練。
思維縝密、舉止得體、辦事條理性強(qiáng),處事言必信行必果,不拖拉,態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),屬于()班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
高效能人士可以通過三個習(xí)慣,幫助自及達(dá)成互相依賴的“公眾成功”階段,以下哪項不是這三個習(xí)慣之一?()
班主任可以綜合運用促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展的“五步法”,持續(xù)提升班主任的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。以下哪項不是“五步法”中的內(nèi)容?()
()的目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命,理解生命的意義,以及自我生命與人際、自然和社會的關(guān)系,學(xué)會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展,并通過彼此之間對生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享,獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福,從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。