做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）

組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。

自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。