單項選擇題向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免（）
A.迷失方向
B.錯用方法
C.措手不及
D.產(chǎn)生焦慮
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1.單項選擇題合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替（）
A.教師的主導(dǎo)教學(xué)
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習(xí)
2.單項選擇題任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的（）
A.各種智力活動
B.各種子目標(biāo)
C.各種課堂行為
D.教學(xué)階段
3.單項選擇題性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般（）
A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.也屬于心理障礙
4.單項選擇題心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個人的身心潛力以及作為社會一員的（）
A.積極的社會功能
B.應(yīng)有的責(zé)任能力
C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感
D.道德精神面貌
5.單項選擇題態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（）
A.態(tài)度的核心成分
B.動力性成份
C.非智力成分
D.內(nèi)化了的成份
最新試題
聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
心理學(xué)的實質(zhì)是指（）。
題型：多項選擇題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
題型：單項選擇題
刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
題型：判斷題