A.智力技能
B.知識(shí)遷移
C.智力
D.思維程序
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力
A.艾賓浩斯
B.巴甫洛夫
C.馮特
D.弗洛伊德
A.長(zhǎng)時(shí)記憶
B.內(nèi)隱記憶
C.操作記憶
D.形式記憶
A.言語直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.表象直觀
A.形式訓(xùn)練遷移說
B.同化學(xué)習(xí)遷移說
C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。()
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含()。
聯(lián)想法也稱提問探討法,根據(jù)需要解決的任務(wù),列出問題核對(duì)討論,獲得方法。()
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()學(xué)習(xí)。
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。()
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性,可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問題的能力。()
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括()。
心智技能的形成是()的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
接觸環(huán)境越復(fù)雜,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多,()活性水平越高。