A.長時記憶
B.短時記憶
C.短暫記憶
D.長久記憶
E.視覺注意
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A.喜歡注視母親
B.注視曲線勝過直線
C.能集中注意力聽故事
D.較多注視數(shù)量多而小的物體
E.喜歡,偏好對稱的物體超過不對稱的物體
A.探究世界
B.調(diào)節(jié)行為
C.模仿行為
D.想象世界
E.理解事物
A.具體事件
B.抽象概念
C.理論知識
D.知識
E.經(jīng)驗
A.感知過
B.操作過
C.思考過
D.體驗過
E.沒感知過
A.對一定對象的無意識的指向性
B.對一定對象的有意識的指向性
C.是一種定向反射
D.是一種不定向反射
E.是一種間接反應(yīng)
最新試題
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用()
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知、社會性五個方面。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認(rèn)識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。