榜樣法分為（）兩個階段。

學習的主要作用不包括（）。

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。

心理學的實質(zhì)是指（）。

學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）

了解學習的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。

學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）

職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。