了解學習的心理結構，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。

職業(yè)教育心理學借鑒心理學的研究方法如觀察法、實驗法、調查法等。（）

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。

組織學習分為（）三個層次。

教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。