（）是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時(shí)間對(duì)數(shù)千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項(xiàng)修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。

下列哪些形式不屬于國(guó)家繼續(xù)教育項(xiàng)目？（）

購(gòu)房（）資金是指向無房或住房未達(dá)到規(guī)定面積標(biāo)準(zhǔn)的職工發(fā)放一次性補(bǔ)貼、按月補(bǔ)貼、差額補(bǔ)貼和級(jí)差補(bǔ)貼的專項(xiàng)資金。

從目前我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的效果看，采取（）的方式，可在一定程度上緩解專業(yè)技術(shù)人員的“工學(xué)矛盾”。

“保持持久的學(xué)習(xí)毅力”是能夠在工作中真正學(xué)到知識(shí)的重要方法。

張某留學(xué)回國(guó)后回到北京，想購(gòu)買免稅車，按照國(guó)家規(guī)定回國(guó)不得超過一年才符合購(gòu)車條件，但北京需要搖號(hào)購(gòu)車，張某一年內(nèi)沒有搖到號(hào)，由于他及時(shí)地在一年有效期內(nèi)完成了關(guān)封申請(qǐng)，所以，當(dāng)他搖到號(hào)時(shí)已超過一年的有效期，（）。

2003年12月，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》又提出，要放寬戶籍準(zhǔn)入政策，推廣以引進(jìn)人才為主導(dǎo)的（）制度。

只有人才引進(jìn)符合所在地要求的人，才可以解決本地戶口落戶問題。

《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》教基一[2014]1號(hào)規(guī)定：縣級(jí)教育行政部門要在上級(jí)教育行政部門指導(dǎo)統(tǒng)籌下，根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，按照就近入學(xué)原則依街道、路段、門牌號(hào)、村組等，為每一所初中合理（）小學(xué)（單校劃片）

我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的對(duì)象比較廣泛，包括大學(xué)畢業(yè)后的各類專業(yè)技術(shù)人員。