教師要有意識培養(yǎng)學生對語言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力，鼓勵學生自我創(chuàng)建閱讀活動。這屬于（）

什么是故事性？兒童文學故事性的構(gòu)成。

不屬于幼兒閱讀指導具體活動方式的是（）

彼得·潘這個形象是誰塑造的？試簡述這一形象的特點及其意義。

兒童電影文學

民間文學的改寫，需要把握的要領(lǐng)不包括（）

兒童詩的類型有哪些？各種類型的含義？

簡述寓言的基本文體特征？

兒童文學審美形態(tài)的拓展表現(xiàn)在哪三個方面？

簡述圖畫書的藝術(shù)特征和基本形式？