引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)作品的幻想性，引導(dǎo)學(xué)生將以往的閱讀經(jīng)驗與正在閱讀的作品相比較，進行故事類型的歸納。這屬于（）

簡述安徒生童話創(chuàng)作的三個時期及其重要作品。論述其主要藝術(shù)風(fēng)格。

教師應(yīng)當(dāng)突出閱讀活動的游戲性、趣味性和娛樂性，多采用誦讀、表演等兒童易于參與的活動方式。這屬于（）

《木偶奇遇記》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪四個方面？

法國思想家盧梭出版了一部在教育史和兒童文化史上具有劃時代意義的著作是（）

世界寓言的兩種基本表現(xiàn)形式是：（）

舉例說明兒童文學(xué)的語言在其藝術(shù)表現(xiàn)上的特殊性。

簡述圖畫書的藝術(shù)特征和基本形式？

兒童戲劇改編注意事項不包括（）

懸念是抒情性兒童文學(xué)作品的一種特有的創(chuàng)作技巧。