以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）

提出程序教學(xué)的教育家是（）

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）

在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）