自然人性論假設的教育方法主要有（）。

文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）

美國社會學家杰弗里·亞歷山大認為，秩序問題是個體單位是如何被安排在非隨機的社會模式中的問題。（）

結(jié)構(gòu)主義的文化哲學思想的代表人物有（）。

教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。（）

學校可以脫離生活，可以脫離政治。（）

世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨立，而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強促進了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）

恩格斯關(guān)于自由的思想包括（）

對實用主義做出突出貢獻的三位美國哲學家是（）。

道家崇尚自然的價值論（）。