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文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。()
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社會美、藝術(shù)美、科學(xué)美,不能采取直接給予的方式被審美主體體驗到,必須通過價值的評價、藝術(shù)的評價和認(rèn)知性的評價才能夠被審美主體體驗到。()
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文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動,是個人和社會共同努力的結(jié)果。()
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