“產(chǎn)婆術”與“啟發(fā)”教學的不同之處是（）

春秋戰(zhàn)國時期的私學對后世的影響有（）

夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點，即學校教育只為統(tǒng)治階級享用。

孔子首倡“有教無類”，促使（）

最早將孔子編纂的“六書”稱為“六經(jīng)”的是（）

老莊主張“道者反之動”適用于（）知識領域。

研究人類起源的方法有（）

中國教育史上墨子第一次按（）主義原則評價人的道德，為后世事功學派奠定了基礎。

孟子是孔子的（）弟子。

顏元等人的實學教育思想直接源自先秦的（）