春秋戰(zhàn)國時期的私學對后世的影響有（）

孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。

荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了（）教學原則。

中國宋明書院和西方中世紀大學的相同點主要在于（）

南宋哲學家和教育家朱熹的代表作是（）

由于室名的原因，清末教育家顏元人稱（）先生。

道家鼻祖李耳曾做過周朝的（）

荀子關(guān)于人性的理論可稱為（）論。

東西方最早持“園丁說”的教育家分別是（）

中國教育史上墨子第一次按（）主義原則評價人的道德，為后世事功學派奠定了基礎。